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初中教学新“潮流”——模型教学

发表于 2014 年 11 月 20 号 目录 杂谈/views, 生物圈中的人 | 初中教学新“潮流”——模型教学已关闭评论

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2014年11月14-17日,我到广西桂林参加北师大版生物教材全国实验区教学年会,展示了《血液在心脏血管系统中循环流动》的课例。赶上了第三次教学模式转变的潮头。历史上,在北师大版编写者们的倡导下,初中生物教学有三次转型,第一次转型提倡的是探究教学,第二次转型是概念教学,第三次也就是这次提倡的是模型教学。万“转”不理其宗,都是怎样让学习和教学有更好的效果。教学有法、教无定法、贵在得法。

分享说课课件:说课(四中-段玉佩-血液在心血管中的循环流动)

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湖北恩施琐记

发表于 2013 年 10 月 5 号 目录 杂谈/views, 生物与环境, 生物圈中的人 | 湖北恩施琐记已关闭评论

2012年5月4日在湖北恩施讲课的题目临时换成了《条件反射和非条件反射》,因为没有带初一的其他课件,只好将初二动物行为的《先天性为和学习行为》进行修改,从“行为能够实现,需要怎样的生理基础?”谈起,讨论条件反射的形成过程,和非条件反射做比较。没想到,效果出奇的好。以后可以考虑在初一的时候,就给让学生设计“乌鸦牌摇钱树”。到了初二,增加个更有挑战的动物行为进行分析。

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对范平“病毒入侵”问题解答

发表于 2013 年 09 月 30 号 目录 提问/Q&A, 生物圈中的人 | 对范平“病毒入侵”问题解答已关闭评论

图:病毒侵染细胞的过程之一

范平:看完病毒复制自己的过程之后,我产生了一个问题:病度需要进入红细胞体内然后占领它之后再复制自己。可是细胞的细胞膜是有“选择透过性”的,他应该把有害的东西“拒之门外”。那么,病毒又是如何进入的呢?

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对秦达然“游泳前和游泳后为什么都抽筋”问题解答

发表于 2013 年 09 月 30 号 目录 提问/Q&A, 生物圈中的人 | 对秦达然“游泳前和游泳后为什么都抽筋”问题解答已关闭评论

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秦达然:在游泳之前做准备活动可以避免抽筋,这是因为避免水温过凉,对腿部肌肉产生刺激,造成抽筋。而在游泳过程中,特别是游到最后的时候,这时候往往都已经适应了水的温度,为什么还会出现抽筋现象呢?

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对张羡智“喉结”问题解答

发表于 2013 年 09 月 30 号 目录 提问/Q&A, 生物圈中的人 | 对张羡智“喉结”问题解答已关闭评论

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张羡智:为什么男人会长喉结,那是什么东东?

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对王昱洲“耳鸣是怎么产生的”问题解答

发表于 2013 年 09 月 30 号 目录 提问/Q&A, 生物圈中的人 | 对王昱洲“耳鸣是怎么产生的”问题解答已关闭评论

王昱洲:耳鸣是怎样产生的?
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