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长颈鹿的脖子为什么那么短?

发表于 2013 年 12 月 29 号 目录 生物的多样性, 翻译/translation | 长颈鹿的脖子为什么那么短?已关闭评论

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 引言:长颈鹿的因其脖子长而得名,是尽人皆知的。但在人类出现之前,有着很多长脖子的家伙——蜥脚龙。知道了蜥脚龙脖子能够长那么长的道理,你就能明白长颈鹿脖子那么短的原因了……

如果要在众多恐龙中找出来典型代表,伸着长脖子缓缓移动的梁龙算是一个。梁龙属于“蜥脚类”,这个群体都是大块头,拥有着体型最大的陆生动物种类。这些巨兽的体重有的超过120吨,有着超过15米的长脖子,我知道你在想什么,这个数字是长颈鹿脖子长度的6倍之多。

有一天,来自美国健康科学西部大学的韦德尔(Mathew Wedel)接受英国布里斯托大学的泰勒(Mike Taylor)邀请,在泰勒家里共进晚餐。茶余饭后,同为古生物学家的他们聊起了“蜥脚类长脖子的秘密”。在发现谁都无法说服对方之后,他们各自拽过笔记本电脑开始检索,结果更沮丧:所有现存的或灭绝的陆生动物中,脖子的长度都差不多,一般不会超过2.5米。好奇心驱使着他们进行了更深入的研究,近日他们发表了合作的研究结果。

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【讲稿】尝试对生物进行分类

发表于 2013 年 11 月 26 号 目录 教案/instruction, 生物的多样性 | 【讲稿】尝试对生物进行分类已关闭评论

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一,导入

引起兴趣

  1. 游戏:找朋友(找一名志愿者,背向大家,来猜我新交的朋友。我与新交的朋友握手,但不说话,新朋友起立,让大家确认,大家也不要做出任何提示。全体起立,让志愿者来快速地找到谁是我新交的朋友。志愿者说出新朋友可能具有的特征,我只能回答“是”和“不是”,不符合特征的同学请坐,直到留下最后一个站着的同学,就是我的新朋友。)
  2. 评价:怎样才能更快地找出我的新朋友呢?
  3. 引导:通过找到明显的标准,将待筛查群体一分为二,可以更快地锁定目标。
  4. 板书:在黑板上写出找到“新朋友”过程的二分图。
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支持地球生命系统的光合作用

发表于 2013 年 10 月 24 号 目录 作品/works, 生物圈中的绿色植物 | 支持地球生命系统的光合作用已关闭评论

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翻译的原文在这里:http://www.newscientist.com/special/instant-expert-photosynthesis

编辑修改后的文章已经发表在《科学画报》2013年9月刊和10月刊,分上下两部分,发表时的题目是《支持地球生命系统的光合作用》

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读者无疆

发表于 2013 年 10 月 5 号 目录 作品/works, 文艺/arts, 杂谈/views | 读者无疆已关闭评论

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2010年8月,我走出书房,骑上单车,向东,向东,向着太阳升起的地方前进。我要去阅读一本由大自然写就的书,一本由“朝霞、雨露、落日、尘土、风、石子、树……”为文字铸成的书。行者是可怜的,他们会被时间、精力、天气、工具所限,以血肉之躯、一己之力,攀爬在宇宙之中,“阅览”一段精彩的“文字”,都会筋疲力尽、灰头土脸。读者是幸福的:资讯刺激视神经,冲动在传入神经中风驰电掣,涌入大脑,多巴胺分泌……喜、怒、哀、思、悲、恐、惊悉数遍尝,朝代与地域亦可随意跨越。形而上、下,翻腾;古、今、中、外,纵横。更奢侈的是,那些想象中的奇幻仙境是专供读者游览的,行者无论如何也到达不了——读者无疆!读者无疆!

 

从某个角度看,这次旅行就是我自己的阅读历程,浓缩在这三天的思考,亦如我对阅读的浅见。

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拿什么拯救你——钢筋水泥世界中的小草

发表于 2013 年 10 月 4 号 目录 作品/works, 生物与环境, 生物的多样性 | 拿什么拯救你——钢筋水泥世界中的小草已关闭评论


城市夹缝中求生存的小草

(一)蒲公英的种子发福了

随着都市化进程的脚步,生活在大都市的植物们也在快速进化着。但是它们进化的方式可能会成为最终他们自己逼迫自己走上灭绝之路的主谋。

我们常见的一年生的植物蒲公英(Crepis sancta),产生两种种子。一种大而沉,散播时直接落下。另一种比较轻,可随风飘到更远的地方进行散播。法国国家科学研究院(CNRS)的Pierre-Olivier Cheptou 最近在《国际科学学报》上发表论文指出:通过长时间对在蒙特利尔这座大城市中生长在行道树脚下有限土壤中的蒲公英进行研究,经过12年或者更长的进化过程那些夹缝中求生存的蒲公英们更多的以质量比较高的“胖种子”进行繁殖而不是随风任逍遥的飘飘浪子“瘦种子”。(Cheptou P.-O. et al. Proc. Natl Acad. Sci. USA 105, 3796–3799 (2008) 

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[BDS]《生态系统的功能》讲稿

发表于 2013 年 10 月 2 号 目录 教案/instruction, 生物与环境 | [BDS]《生态系统的功能》讲稿已关闭评论

讲台:同学们好。上节课我们学习了生态系统的结构,这节课我们继续来学习生态系统的功能。

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