[BDS]《生态系统的结构》讲稿
讲台：同学们好。通过前面的学习，我们已经知道了生物与其生存的环境是相互影响、相互制约的。生态学家们将生物与环境相互作用而构成的统一整体叫做生态系统。
大屏幕：根据生态系统的定义，生态系统可以大至整个地球、海洋和陆地；也可以小至森林、草原、湖泊和池塘……其实，就在我们的日常学习和生活中，同学们早就已经领略了多种生态系统的魅力。
继续阅读[BDS]《生物对环境的影响》讲稿
同学们好。上节课我们刚刚学完了环境对于生物的影响。知道了生物的“生活方式”和“形态生理”都受到所处环境的影响。在漫长的时间之河中，生物形成了与其所生存环境相适应的种种特点。
生物是完全被动地受到环境影响吗？生物有没有影响到它们周围的环境呢？生物学有一个研究方向是“生态学”，它是一门研究生物与其环境相互关系的科学。
生态学家认为：所有生物，包括我们人类，都处于和环境的相互作用之中。也就是说，环境在影响生物的同时，生物也在对环境产生着影响。
这节课，我们就通过实例，来学习生物对环境的影响。
[BDS]《非生物因素》讲稿
讲台：同学们好，在结束了对“生命的起源和生物的进化”学习之后，我们来继续学习新的一章，生物与环境。
大屏幕：通过对这一部分的学习，大家可以对生命的演变有更深刻的理解，可以对生物与环境的密切关系有更系统的认识。达尔文的进化论观点，就是依据他对于生物与环境的大量观察才提出的。达尔文曾乘坐“贝格尔”号进行环球考察。
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