一本沉甸甸的“小宇宙”
我在教初中二年级的学生“月食”是如何形成的时候，用探照灯模拟太阳，地球仪比作地球，网球当做月球，在探照灯和地球仪之间移动网球模拟月球的运动，学生们在漆黑的房间里明白了为什么“月有阴全圆缺”。下了课，有个学生问我：“老师，对于月球来说地球不过是个更大的月亮罢了，对吗？”我说：“你说的没错。其实，人们生活的地球只是浩瀚星海中的一滴水，了解了星空和宇宙的辽阔，我们能拥有更宽广的胸怀。”学生的眼睛是明亮的，他央求到：“您能否推荐我一本最好的讲宇宙的书？”我一时语塞，竟无法回答。
继续阅读如何确定鱼的年龄？
早在公元前340年的古希腊，伟大的哲学家亚里士多德就曾认真地思考过这个问题。在他的著作《动物志》里他写下了自己的结论：“从鱼的鳞片大小和硬度强弱，应该可以推测出鱼儿的年龄来。”可惜，亚里士多德的肉眼错过了隐藏在鱼鳞上的更重要的信息。到了17世纪，显微镜发明了，工具的改善极大地拓展了科学家们思考问题的深度。荷兰科学家列文虎克（Antonie van Leeuwenhoek），用自己改进的显微镜仔细观察了几种鱼的鳞片后，惊喜地发现鳞片上有很多像树木年轮一样的环线，并且同一条鱼的所有鳞片上的环线数量是一致的，他推测这些环线应该和树木的年轮一样，告诉了我们鱼儿的年龄。
继续阅读鸽子——聪明的“文艺青年”
在很多人的眼中，鸟类算不上特别聪明的动物，它们有时甚至看上去很傻——人们常用“傻鸟”、“呆头鹅”来比喻蠢笨。西方人对于“笨鸟”中鸽子的印象要比我们差的多，究其原因可能是人们的纵容导致了鸽子的“蹬鼻子上眼”。马路边、广场上，那些灰色的“咕咕叫”的家伙们就像长了翅膀的老鼠，到处捣乱，随地拉屎，遭人冷眼。然而，科学家的研究告诉我们：鸽子不仅聪明，甚至还算的上是“文艺青年”。
继续阅读初中教学新“潮流”——模型教学
2014年11月14-17日，我到广西桂林参加北师大版生物教材全国实验区教学年会，展示了《血液在心脏血管系统中循环流动》的课例。赶上了第三次教学模式转变的潮头。历史上，在北师大版编写者们的倡导下，初中生物教学有三次转型，第一次转型提倡的是探究教学，第二次转型是概念教学，第三次也就是这次提倡的是模型教学。万“转”不理其宗，都是怎样让学习和教学有更好的效果。教学有法、教无定法、贵在得法。
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