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九头蛇效应

发表于 2016 年 03 月 14 号 目录 生物与环境, 翻译/translation | 九头蛇效应已关闭评论

Heracles killing a lobster-bodied hydra, 1565 engraving

九头蛇效应:那些杀不死我的,让我更强大

在古希腊神话中,有一种长着九个脑袋的巨大蛇怪——九头蛇。它吞食田地,残害人畜,真可谓无恶不作。众神之王宙斯的儿子大力神赫拉克勒斯奉命去铲除九头蛇,却发现每当他砍下九头蛇的一颗头,这只怪物就会立刻长出两颗新头……在生态系统的现实中,想要彻底消灭某种生物并非易事,无论是花园里的“小虫”,还是佛罗里达的“巨莽”,当你想将它们赶尽杀绝时,结果却可能适得其反。园丁使用杀虫剂的目的是想让害虫越来越少;渔业管理者控制捕捞的初衷是为了让鱼越来越多,但事与愿违的结果需要我们做更多的思考。大自然比我们想象的要复杂,比如:捕杀某种生物,其结果并不总是让该生物的种群总数减少。若未考虑到这一点,无论是管理生态资源,还是防控虫害,都可能一团糟,甚至连保育濒危物种的尝试都会惨遭失败。

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当我们和孩子谈科学时,我们谈些什么?

发表于 2016 年 02 月 5 号 目录 教案/instruction, 科学 | 当我们和孩子谈科学时,我们谈些什么?已关闭评论

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各位家长好!

我们都希望自己的孩子对科学感兴趣,能学好科学。很多家长让自己的孩子从小就读科学书,听科学讲座,看科学节目。那么,我想问问您,科学是什么?您有答案吗?

有的家长可能会说:“科学就是数理化——学好数理化走遍天下都不怕!”但是,科学仅仅就是“数理化”吗?还有的家长可能会说:“我是文科生,怎么和孩子谈科学是学校老师的问题!”科学一定要有理科背景才能谈吗?其实当各位家长对“科学是什么”有了更多、更深的了解,就能更好地面对孩子经常会向您们提出的“能好怎”问题了——科学能干啥?好玩吗?怎么学?

今天,我就想和各位家长聊一聊,科学是什么?首先,我要说这是一个复杂的问题,我并没有标准的答案。在这里给大家讲三个小故事,每个小故事讲完后会有一个小问题,大家可以给出自己的看法,故事之后,我们每个人针对这个复杂的问题,也许就会有自己的答案了。

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科学大餐?您也能做!

发表于 2016 年 02 月 5 号 目录 教案/instruction, 科学 | 科学大餐?您也能做!已关闭评论

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Helping Your Child Learn Science

首先,向群里的各位家长致敬!然后,向群里的各位老师致敬!请注意,这里的老师与家长是您,是您,都是您。我向您问候了两次,是想提醒您注意自己的“双重身份”。在您成为家长的那一天,您同时也成为了孩子的老师——教孩子走路,教孩子说话,教孩子做事……这些都是您的教学成果,没错,现在的您,已经是多年教龄的老教师了。

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我现在怎样做父亲

发表于 2016 年 02 月 3 号 目录 杂谈/views | 我现在怎样做父亲已关闭评论

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男人的一生中,可以扮演的角色很多:大丈夫、小职员、好哥们、猪队友……依直系血亲,能承担的角色有6个:孙子、外孙、儿子、父亲、爷爷、姥爷,除“父亲”这个角色外,其他都身不由己。登上人生的舞台,若扮演的角色是自己期待并能掌控的,最能入戏。——父亲,是男人最能出彩的角色。

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“身边的科学”是一门怎样的课?

发表于 2016 年 01 月 23 号 目录 科学, 论文/Paper | “身边的科学”是一门怎样的课?已关闭评论

屏幕快照 2016-01-23 下午7.26.14

文章链接:http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-BJYU201304033.htm

上升中的科学舞台_校本选修课_身边的科学_综合课程开发与多学科教师合作(PDF)

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