漂亮的锈铁球
我小的时候，生活在一个军队大院里。大院的汽车场有一个修车的车库，我常常在车库中翻捡废弃的零件当做玩具，最高兴的，就是能发现废弃的轴承。轴承中有圆滚滚的滚珠，是很好的玩具。滚珠是铁质的，如果发现的及时，还没生锈，那么我就拥有了亮闪闪的大铁球，这在小朋友的群体中，是非常值得炫耀的。但更多的时候，我找到的铁球都已经锈迹斑斑了，不再好看，只好扔掉。
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PBL-为恩施建图书馆
项目式学习-为恩施建图书馆
一，核心任务
- 在恩施市的中小学门口建设图书馆（特征：免费、迷你、共享）。
- 调查当地阅读现状。
- 通过倡导阅读改善当地教育。
- 倡导“阅读改变生活，阅读改变命运。”
- 通过图书馆倡导“共享精神”。
- 以图书馆为载体宣传“规则意识”。
- 构建组织系统，长期维护图书馆。(怎样避免破坏、放不适当的书)
- 构建联络网，沟通图书信息，补充和更新阅读资源。
（团队领袖须知）NAGroupObservationChecklist
（做采访时应做好的准备）InterviewTechniqueHandout
二，面临挑战
- 把图书馆建设成什么样子才能实现上述任务？
- 怎样运用我们所拥有的知识和技能？
- 我们还需要哪些知识？
- 我们还需要哪些技能？
（演示文档制作自查表）NAPowerPointPresentationPlanningGuide
三，迎接挑战
- 别人是怎么做的？
- 我们的团队。
- 我们要捐什么书？
- 捐多少本？
- 为什么是这些书？
- 图书馆和书的关系？
- 日程规划及分工情况？
- 反馈调整。
（个人研究日志）IndividualReflectionJournal-Secondary
（团队合作反馈文档）CooperativeGroupContract
（团队领袖日志）TeamMembersContract-Primary
四，项目实施
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搭建组（每组3人左右，每组经费700元）
我们的图书馆材料从哪里来？
我们要花多少钱？
我们要什么样的工具？
我们要怎么建造这个图书馆？
我们怎么让图书馆更受当地人欢迎？
我们怎样维护这个图书馆？
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设计组（1组，1-2人，经费待定）
设计并制作所有图书馆的统一Logo（电子版、实物版）
设计并制作图书馆宣传标语
设计并制作图书馆项目宣传海报
设计并制作图书馆项目周边产品（T恤、钥匙链、帽子……）
设计顾问。
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新闻组（2组，每组1-2人，经费待定）
优秀的图文能力、视频剪辑能力
文字吸引人
图片精彩
视频让人看了还想看
对整个项目的筹备、实施阶段进行报道
（团队成员互评团队合作成绩）CollaborationRubric-Secondary
（组员给其他组员打分）PeerEvaluationRubric-Secondary2
（组员互评）PeerEvaluationRubric-Secondary
五，反馈与评价
家长：商量、咨询、求助
教师：提供清晰的评价标准、提供切实的建议。
公众：不拒绝使用、愿意使用、喜欢使用、热爱使用
（第一次彩排口头宣传环节打分）OralPresentationRubric-Secondary
（个人项目演示文档环节打分）PowerPointRubric-Secondary
（家长评价团队合作成绩）GroupEvaluationRubric-Secondary
（团队项目展示环节打分）ProjectPresentationRubric-Secondary
六，项目评测
项目奖项评选：经济、实用、设计、维护方案、最佳报道
小组评选：高效、合作、沟通、问题解决
组员评选：领导力、执行力、创意
附录：
《好的迷你图书馆，不一定是贵的》
你猜猜下面这些迷你图书馆，都是用什么做的？给你什么启发了吗？
