“不安分”的生物教师
文/波波娃
跟许多人一样段玉佩的科普之路起源于科幻小说，但是最终成为一个以普及科普知识为目的的老师，不知道他当时有没有想到。他也许注定是要跟自然科学结缘的人，从小拥有天文幻想，初中是物理课代表，高中是化学课代表，直到大学毕业成为生物老师，自然科学被他玩了个遍儿。而作为一个80后的青年生物老师，段玉佩的想法天生就有点“天马行空”：开博客，写博文，用网络传播科普知识，这些老一辈的老师想都没想过的事情，他都干。当然对于如何向孩子们普及科普知识他更是有着自己的见解。
北京四中初中师生参加东盟+3科学漫游活动
2013年6月24日-7月1日，北京四中生物组段玉佩老师和初二3名同学：逯涵、董天雨、李雨航，一行4人赴韩国釜山参加了为期一周的第二届“东盟+3青少年科学漫游”（2nd ASEAN Plus Three Junior Science Odyssey）活动。活动分为学生科学体验营和科学教师训练营两部分。本活动开阔了师生们对于科学的视野，加强了北京四中和东盟成员国及观察国学校的科学教育联络，结交了各国的朋友。
Read More新闻联播不恰当地将“湿地”类比为“绿肺”
今晚在父母家吃饭，顺眼看了一下正在播放的新闻联播（2012.8.12）。其时正在播放标题为“人工湿地 让工业园拥有一片‘绿肺’”的新闻[1]。标题中将人工湿地类比为“绿肺”，是有些偏颇的。
“湿地——地球之肾”作为一个普遍使用的类比，已经被大众广泛接受[2][3]。普通民众在接受采访的过程中不恰当地将湿地类比为地球之肺问题不大，但央视的记者和编导在统稿、编辑之后，仍出现不恰当类比的标题，就该打屁股了。新闻开头，主持人朗诵出了，“污水进去，清水出来，人工湿地就是模仿自然湿地的生态功能，用生物技术处理污水。”的解说词后，屏幕上出现“湿地……绿肺”的标题是人很不满意的。
Read More湖北恩施琐记
2012年5月4日在湖北恩施讲课的题目临时换成了《条件反射和非条件反射》，因为没有带初一的其他课件，只好将初二动物行为的《先天性为和学习行为》进行修改，从“行为能够实现，需要怎样的生理基础？”谈起，讨论条件反射的形成过程，和非条件反射做比较。没想到，效果出奇的好。以后可以考虑在初一的时候，就给让学生设计“乌鸦牌摇钱树”。到了初二，增加个更有挑战的动物行为进行分析。
Read More拿什么拯救你——钢筋水泥世界中的小草
图1 城市夹缝中求生存的小草
（一）蒲公英的种子发福了
随着都市化进程的脚步，生活在大都市的植物们也在快速进化着。但是它们进化的方式可能会成为最终他们自己逼迫自己走上灭绝之路的主谋。
我们常见的一年生的植物蒲公英（Crepis sancta），产生两种种子。一种大而沉，散播时直接落下。另一种比较轻，可随风飘到更远的地方进行散播。法国国家科学研究院（CNRS）的Pierre-Olivier Cheptou 最近在《国际科学学报》上发表论文指出：通过长时间对在蒙特利尔这座大城市中生长在行道树脚下有限土壤中的蒲公英进行研究，经过12年或者更长的进化过程那些夹缝中求生存的蒲公英们更多的以质量比较高的“胖种子”进行繁殖而不是随风任逍遥的飘飘浪子“瘦种子”。（Cheptou P.-O. et al. Proc. Natl Acad. Sci. USA 105, 3796–3799 (2008) ）
Read More