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《乔乔的物理花园》书评

发表于 2013 年 09 月 18 号 目录 书评/review | 《乔乔的物理花园》书评已关闭评论

《乔乔的物理花园》的作者跃钢,博客上自称“刚老”,是一位拥有两个女儿的父亲。刚老是我国文化大革命后的第一批大学生,后来到美国拿了原子核物理学博士学位。对于“想要以一己之力为中国大众的科学普及奉献一丝薄力”的刚老来说,让古老的文字静静流淌,营养世人的心灵,是向他自己曾经历过的那个传统的阅读时代致敬,也是对于书籍(知识)改变命运的认可,更是以身教的方式,给自己的女儿们上的一节好课。

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做厨师一样的教师

发表于 2013 年 09 月 18 号 目录 杂谈/views | 做厨师一样的教师已关闭评论

一,高级厨师——教师的恰当比喻

我是个中学生物教师。在一般人的想象中,我的本职工作,就是在课堂上将我自己知道的生物知识让学生也知道。在这些人的眼中,教师是一个“知识搬运工”。关于教师的认识,还有更多你熟悉的比喻,比如:教师是人类心灵的工程师、教师是铺路石、教师是桥梁……这些也是我初为人师时对于本职工作的认识。而这些比喻,带有过浓的工业时代的气息,让人们脑中那个教师的形象不仅高高在上,而且还有些冷冰冰。

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如何在网上找到我上课需要的素材?

发表于 2013 年 09 月 12 号 目录 Uncategorized, 杂谈/views | 如何在网上找到我上课需要的素材?已关闭评论

如果这个问题只让我用一页演示文稿说清楚,那么就是上面这张图片,就足够了。网上找素材,一定要擅长使用google.com

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教材分析与教学建议(七年级第一单元)

发表于 2013 年 09 月 12 号 目录 作品/works, 生物与环境, 科学探究 | 教材分析与教学建议(七年级第一单元)已关闭评论

Snap3

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1-0-0-1 致同学们(绪论)

1-1-1-1生物的特征   

1-2-1-1调查周边环境中的生物

1-2-1-2环境对生物的影响(非生物因素,生物的适应)

1-2-1-3环境对生物的影响(生物因素,及生物的适应)

1-2-1-4生物对环境的影响

1-2-2-1生物与环境组成生态系统

1-2-3-1生物圈是最大的生态系统

视频素材

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我们能不能培养出来达尔文?

发表于 2013 年 09 月 12 号 目录 自然/Nature | 我们能不能培养出来达尔文?已关闭评论

08触摸生命

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1832年2月29日,达尔文乘“小猎狗号”(The Beagle)帆船行经巴西的巴伊亚地区,考察完当地的热带雨林后,他在日记中写道:“……青草之优雅,寄生植物之奇特,花朵之美艳,叶片之油亮……钻进这座恢宏又壮丽的植物王国,你才意识到自己之渺小。聒噪与静谧的奇特组合隐藏在斑驳的树影之下:昆虫的鸣唱,连停泊在几百米之外的船上的人都能听的真切;看似平静的雨林,实则有千百万的生物正蓬勃发展着。对于任何一个对博物学感兴趣的人来说,在热带雨林中的收获,将超越他曾经任何一次科考……”

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再向猴山行——记北京四中第二次白头叶猴科考

发表于 2013 年 09 月 12 号 目录 自然/Nature | 再向猴山行——记北京四中第二次白头叶猴科考已关闭评论

崖壁上的白头叶猴(李京燕老师摄)

2011年暑期,北京四中师生在广西崇左对我国一级保护动物白头叶猴进行生态考察之后,2013年的寒假,38名四中初中学生在李京燕与段玉佩老师的带领下,再向猴山行,继续深入探访喀斯特石山环境中的精灵。随行的专家有中科院动物所研究员黄乘明博士,高级工程师张劲硕博士,“思问网”植物学专家史军博士,天文学专家虞俊老师。

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在真实的生物世界学习生物

发表于 2013 年 09 月 12 号 目录 科学探究 | 在真实的生物世界学习生物已关闭评论

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