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长颈鹿的脖子为什么那么短?

发表于 2013 年 12 月 29 号 目录 生物的多样性, 翻译/translation | 长颈鹿的脖子为什么那么短?已关闭评论

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 引言:长颈鹿的因其脖子长而得名,是尽人皆知的。但在人类出现之前,有着很多长脖子的家伙——蜥脚龙。知道了蜥脚龙脖子能够长那么长的道理,你就能明白长颈鹿脖子那么短的原因了……

如果要在众多恐龙中找出来典型代表,伸着长脖子缓缓移动的梁龙算是一个。梁龙属于“蜥脚类”,这个群体都是大块头,拥有着体型最大的陆生动物种类。这些巨兽的体重有的超过120吨,有着超过15米的长脖子,我知道你在想什么,这个数字是长颈鹿脖子长度的6倍之多。

有一天,来自美国健康科学西部大学的韦德尔(Mathew Wedel)接受英国布里斯托大学的泰勒(Mike Taylor)邀请,在泰勒家里共进晚餐。茶余饭后,同为古生物学家的他们聊起了“蜥脚类长脖子的秘密”。在发现谁都无法说服对方之后,他们各自拽过笔记本电脑开始检索,结果更沮丧:所有现存的或灭绝的陆生动物中,脖子的长度都差不多,一般不会超过2.5米。好奇心驱使着他们进行了更深入的研究,近日他们发表了合作的研究结果。

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聆听森林中的生命秘语

发表于 2013 年 12 月 4 号 目录 杂谈/Points | 1 评论

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想象一下,如果一个人在森林中沉浸8年,专门为大家讲解森林中的秘密,你想不想知道这些秘密?如果这个人毕业于台湾大学中文系,在隐匿森林之前,以其文采犀利,通达人性而在台湾家喻户晓,你对这个人有没有兴趣?这个人将他发现的森林中的秘密收集在一本书中,名字叫《苦苓的森林秘语》。我曾读过一些生物学家写的,专门教孩子认识生命的书,良莠不齐。有的枯燥乏味、死气沉沉,直教活蹦乱跳的生命在书中死掉。作者苦苓虽非生物学科班出身,但《森林秘语》一书,字里行间却无处不闪耀着生命之光。

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【讲稿】尝试对生物进行分类

发表于 2013 年 11 月 26 号 目录 教案/Instructional Design, 生物的多样性 | 【讲稿】尝试对生物进行分类已关闭评论

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一,导入

引起兴趣

  1. 游戏:找朋友(找一名志愿者,背向大家,来猜我新交的朋友。我与新交的朋友握手,但不说话,新朋友起立,让大家确认,大家也不要做出任何提示。全体起立,让志愿者来快速地找到谁是我新交的朋友。志愿者说出新朋友可能具有的特征,我只能回答“是”和“不是”,不符合特征的同学请坐,直到留下最后一个站着的同学,就是我的新朋友。)
  2. 评价:怎样才能更快地找出我的新朋友呢?
  3. 引导:通过找到明显的标准,将待筛查群体一分为二,可以更快地锁定目标。
  4. 板书:在黑板上写出找到“新朋友”过程的二分图。
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2013年9月东灵山科学考察活动

发表于 2013 年 11 月 17 号 目录 自然/Nature | 2013年9月东灵山科学考察活动已关闭评论





观察大斑啄木鸟

高山草甸植物识别
观鸟
高山草甸植物识别
蝗虫原来是这样交尾的
蝗虫原来是这样交尾的
登顶者们合张影
登顶合影
测量海拔高度与植物果实大小的关系
海拔高度与植物果实大小关系探究
地质组在进行岩石分类
岩石分类

2013年9月14日-15日,在我校段玉佩老师和中科院植物研究所、中科院古脊椎动物与古人类研究所、中国地质大学、北京林业大学的5位专家带领、指导下,北京四中初中部科考队在北京东灵山进行了两天的科学考察。

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在动物园里的24小时

发表于 2013 年 11 月 17 号 目录 自然/Nature | 在动物园里的24小时已关闭评论

学当一次饲养员

饲喂陆龟

学习撘帐篷

小组汇报

 

2013年11月2日-3日,在我校生物组段玉佩老师的带领下,北京四中初中部科考队在北京动物园进行了“动物园24小时”科学考察活动。
科考活动从11月2日8:30正式开始。北京动物园科普馆的老师先为同学们进行了《神奇的爬行动物》专题讲座,而后教给同学们扮演动物园饲养员的角色,准备陆龟和林蛙的饲料并进行饲喂。用手触摸到两栖动物湿滑的皮肤,亲手配制了大食蚁兽的饲料,并进入兽舍进行饲喂。“要小心食蚁兽!当食蚁兽攻击敌人的时候,会将其拥入怀中,再探出利爪进行剖割,我们称其为‘死亡拥抱’。”听到这里,同学们都紧张起来……随后,同学们亲手触摸了二趾树懒这个懒家伙的硬毛,体会了哺乳动物与两栖动物体表的不同。

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黄一峰:我的自然生活

发表于 2013 年 10 月 26 号 目录 杂谈/Points | 1 评论

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(图:黄一峰在四中演讲《我的自然生活》)

大人永远不知道我们在想什么——黄一峰。

很久没有坐在第一排聆听讲座了,尤其是这样真诚的讲座。黄一峰出生在台湾,自幼在“放牛班”学习成长,后来研习美术、摄影,直到后来写书、做设计。他喜欢用镜头和画笔抑或是手工来记录生活,所以和别的人不太一样,他的生活轨迹是一副又一副的照片,一个又一个的艺术品。今天他讲的话题是《我的自然生活》,我能从他展示的照片和视频中发现自然的美丽。就在经常走过的大街上,家里的窗户外面,其实,就是一个纷繁多彩、生机盎然的生命世界。有的时候,进入这个世界,真的只需要我们将自己的脚步慢下来,慢下来。

讲座从他的童年讲起,说到了小的时候在台北,他会喜欢去爷爷家后面的小巷子里去翻看一个又一个的水井盖,去查看水表和水表边上常常蹲立在那里的蟾蜍。按照他换个角度,对蟾蜍的描述,蟾蜍就像一个财大气粗的董事长。确实如此。你试过换个角度看蟾蜍吗?

他拍鸟,然后记鸟的长相的方法也很奇特,是用拟人的方法去记的。比如麻雀,就是带黑眼罩,长黑胡子还有两颗痣。

他的演讲中多次提到他的母亲,在小学的“放牛班”的时候,每天放学前,他都能从教室的窗口看到一墙之隔的植物园里等待他的妈妈。他的学习成绩不好,妈妈不逼他去补习班,因为他说,“我也不想学,你也白花钱,何必呀。”妈妈问:“那你想学什么?喜欢什么?”黄一峰选择了画画,妈妈就送他去学美术,他开始变得快乐,生活开始充实起来。他去上海工作的时候,家里的照相机就让妈妈来照顾,仍然每天记录着窗外的鸟类的一举一动。

妈妈是一个人一生最好的老师。

黄一峰的演讲,最能打动我的,就是真诚,他做着自己喜欢的事情,做到最好,再将最好的东西拿来分享,让世人通过他的笔和镜头,发现这个世界的美好。

2013年10月25日

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支持地球生命系统的光合作用

发表于 2013 年 10 月 24 号 目录 作品/Publish, 生物圈中的绿色植物 | 支持地球生命系统的光合作用已关闭评论

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翻译的原文在这里:http://www.newscientist.com/special/instant-expert-photosynthesis

编辑修改后的文章已经发表在《科学画报》2013年9月刊和10月刊,分上下两部分,发表时的题目是《支持地球生命系统的光合作用》

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