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在动物园里的24小时
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学当一次饲养员 |
饲喂陆龟 |
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学习撘帐篷 |
小组汇报
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2013年11月2日-3日，在我校生物组段玉佩老师的带领下，北京四中初中部科考队在北京动物园进行了“动物园24小时”科学考察活动。
科考活动从11月2日8:30正式开始。北京动物园科普馆的老师先为同学们进行了《神奇的爬行动物》专题讲座，而后教给同学们扮演动物园饲养员的角色，准备陆龟和林蛙的饲料并进行饲喂。用手触摸到两栖动物湿滑的皮肤，亲手配制了大食蚁兽的饲料，并进入兽舍进行饲喂。“要小心食蚁兽！当食蚁兽攻击敌人的时候，会将其拥入怀中，再探出利爪进行剖割，我们称其为‘死亡拥抱’。”听到这里，同学们都紧张起来……随后，同学们亲手触摸了二趾树懒这个懒家伙的硬毛，体会了哺乳动物与两栖动物体表的不同。
黄一峰：我的自然生活
（图：黄一峰在四中演讲《我的自然生活》）
大人永远不知道我们在想什么——黄一峰。
很久没有坐在第一排聆听讲座了，尤其是这样真诚的讲座。黄一峰出生在台湾，自幼在“放牛班”学习成长，后来研习美术、摄影，直到后来写书、做设计。他喜欢用镜头和画笔抑或是手工来记录生活，所以和别的人不太一样，他的生活轨迹是一副又一副的照片，一个又一个的艺术品。今天他讲的话题是《我的自然生活》，我能从他展示的照片和视频中发现自然的美丽。就在经常走过的大街上，家里的窗户外面，其实，就是一个纷繁多彩、生机盎然的生命世界。有的时候，进入这个世界，真的只需要我们将自己的脚步慢下来，慢下来。
讲座从他的童年讲起，说到了小的时候在台北，他会喜欢去爷爷家后面的小巷子里去翻看一个又一个的水井盖，去查看水表和水表边上常常蹲立在那里的蟾蜍。按照他换个角度，对蟾蜍的描述，蟾蜍就像一个财大气粗的董事长。确实如此。你试过换个角度看蟾蜍吗？
他拍鸟，然后记鸟的长相的方法也很奇特，是用拟人的方法去记的。比如麻雀，就是带黑眼罩，长黑胡子还有两颗痣。
他的演讲中多次提到他的母亲，在小学的“放牛班”的时候，每天放学前，他都能从教室的窗口看到一墙之隔的植物园里等待他的妈妈。他的学习成绩不好，妈妈不逼他去补习班，因为他说，“我也不想学，你也白花钱，何必呀。”妈妈问：“那你想学什么？喜欢什么？”黄一峰选择了画画，妈妈就送他去学美术，他开始变得快乐，生活开始充实起来。他去上海工作的时候，家里的照相机就让妈妈来照顾，仍然每天记录着窗外的鸟类的一举一动。
妈妈是一个人一生最好的老师。
黄一峰的演讲，最能打动我的，就是真诚，他做着自己喜欢的事情，做到最好，再将最好的东西拿来分享，让世人通过他的笔和镜头，发现这个世界的美好。
2013年10月25日
Read More支持地球生命系统的光合作用
翻译的原文在这里：http://www.newscientist.com/special/instant-expert-photosynthesis
编辑修改后的文章已经发表在《科学画报》2013年9月刊和10月刊，分上下两部分，发表时的题目是《支持地球生命系统的光合作用》
Read More上海“大同中学”给我带来的思考
引言：
2013年10月16日，我随北京市西城区教育研修学院科研骨干培训班上海考察团来到久负盛名的上海大同中学参观考察。大同中学的教学主任为我们做了学校课程设置的专题报告《校长课程领导力与学校发展——大同中学课程改革的个案观察》。2个小时的报告之后，我们参观了大同博物馆，对于这所百年名校的历史沿革有了更清晰的认识。考察期间，我还有幸在上海市教委，聆听了教委教研室主任纪明泽博士做的报告《课程 课程改革 课程领导力》。纪博士的报告，也对大同中学的课程设置，着墨较多。在回到北京后，我利用中国知网对大同中学进行文献检索。以“大同中学”、“综合”、“课程”为关键词检索到了若干篇文献，阅读之后，写下了本篇考察总结。
Read More学科学，从提问开始——读《企鹅的脚为什么不怕冻》
运用科学改变我们的世界，被认为是最可靠的方式。科学，在很多人眼中，带有着不同的标签：生产力、高效、准确、强大、严谨……没错，它们都是科学价值不同方面的体现。可是，当人们只从这些角度仰视科学时，却增加了自己和科学之间的距离。对我这个科学教师来说，在科学课堂（根据实际情况，各地的情况不同，此处的“科学课堂”包括有的地区实行的综合理科课程、科学课程、自然科学分科课程）上拉近科学和孩子之间的距离是首要任务。
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