做一盘好课
大家好，我是生物组的段玉佩，今天我讲的题目是《做一盘好课》。为什么起这么怪的题目呢？因为我觉得上一节好课，很像做一盘儿好菜。好菜讲究的是好吃、有营养，有意思，我个人对好课的理解是好懂，有用处，有意义。这两个事情的“好”也类似，下没有门槛，上没有止境，可以是家常便饭，亦可以是满汉全席——只要用心，人人都可以是“食神”；只要用心，人人都能做好课。
初中教学新“潮流”——模型教学
2014年11月14-17日，我到广西桂林参加北师大版生物教材全国实验区教学年会，展示了《血液在心脏血管系统中循环流动》的课例。赶上了第三次教学模式转变的潮头。历史上，在北师大版编写者们的倡导下，初中生物教学有三次转型，第一次转型提倡的是探究教学，第二次转型是概念教学，第三次也就是这次提倡的是模型教学。万“转”不理其宗，都是怎样让学习和教学有更好的效果。教学有法、教无定法、贵在得法。
分享说课课件：说课（四中-段玉佩-血液在心血管中的循环流动）
【讲稿】尝试对生物进行分类
一，导入
引起兴趣
- 游戏：找朋友（找一名志愿者，背向大家，来猜我新交的朋友。我与新交的朋友握手，但不说话，新朋友起立，让大家确认，大家也不要做出任何提示。全体起立，让志愿者来快速地找到谁是我新交的朋友。志愿者说出新朋友可能具有的特征，我只能回答“是”和“不是”，不符合特征的同学请坐，直到留下最后一个站着的同学，就是我的新朋友。）
- 评价：怎样才能更快地找出我的新朋友呢？
- 引导：通过找到明显的标准，将待筛查群体一分为二，可以更快地锁定目标。
- 板书：在黑板上写出找到“新朋友”过程的二分图。
上海“大同中学”给我带来的思考
引言：
2013年10月16日，我随北京市西城区教育研修学院科研骨干培训班上海考察团来到久负盛名的上海大同中学参观考察。大同中学的教学主任为我们做了学校课程设置的专题报告《校长课程领导力与学校发展——大同中学课程改革的个案观察》。2个小时的报告之后，我们参观了大同博物馆，对于这所百年名校的历史沿革有了更清晰的认识。考察期间，我还有幸在上海市教委，聆听了教委教研室主任纪明泽博士做的报告《课程 课程改革 课程领导力》。纪博士的报告，也对大同中学的课程设置，着墨较多。在回到北京后，我利用中国知网对大同中学进行文献检索。以“大同中学”、“综合”、“课程”为关键词检索到了若干篇文献，阅读之后，写下了本篇考察总结。
Read More读者无疆
2010年8月，我走出书房，骑上单车，向东，向东，向着太阳升起的地方前进。我要去阅读一本由大自然写就的书，一本由“朝霞、雨露、落日、尘土、风、石子、树……”为文字铸成的书。行者是可怜的，他们会被时间、精力、天气、工具所限，以血肉之躯、一己之力，攀爬在宇宙之中，“阅览”一段精彩的“文字”，都会筋疲力尽、灰头土脸。读者是幸福的：资讯刺激视神经，冲动在传入神经中风驰电掣，涌入大脑，多巴胺分泌……喜、怒、哀、思、悲、恐、惊悉数遍尝，朝代与地域亦可随意跨越。形而上、下，翻腾；古、今、中、外，纵横。更奢侈的是，那些想象中的奇幻仙境是专供读者游览的，行者无论如何也到达不了——读者无疆！读者无疆！
从某个角度看，这次旅行就是我自己的阅读历程，浓缩在这三天的思考，亦如我对阅读的浅见。
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